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    2016年10月学前儿童数学教育

    卷面总分：分     试卷年份：2016年    是否有答案：有   

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    如何引导学前儿童理解初步的空间概念?

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    幼儿在解答加减应用题时，常会受题目中内容和情节的影响，他们往往把应用题当作一个故事或谜语,而不注意题目中的（ ）

    • A、结构关系和问题
    • B、逻辑关系和问题
    • C、数量关系和问题
    • D、功能关系和问题

    在幼儿园进行的测量活动的主要形式是（ ）

    • A、自然测量
    • B、标准测量
    • C、精确测量
    • D、简易测量

    幼儿计数能力的发展顺序经历了（ ）

    • A、一一对应
    • B、口头数数
    • C、按物计数
    • D、说出总数
    • E、按数取物
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